Вебинар «Как развивать природную одаренность ребенка?» по японской методике Макото Шичиды

БЕСПЛАТНЫЙ ВЕБИНАР — 26 октября в 12:00 по мск На вебинаре вы узнаете: ✔ какие способности заложены в вашего ребенка с рождения? ✔ какие методы использовать для их раскрытия? ✔ какие основные принципы методики Макото Шичиды? А так же, прямо на вебинаре, мы будем играть в игры, проверять свои способности и разыгрывать ценные призы! Этот Читать далее…

Вебинар «Психологические травмы детства»

На вебинаре Вы узнаете: • Что такое психологическая травма, как и где она образуется. • Как травма закрепляется в детском возрасте и поддерживается социумом. • Почему одни люди успешно справляются с травмами, а другие кормят их своей энергетикой и ресурсом. • Как травмы предков передаются своим потомкам и накапливаются как снежный ком. Вы обучитесь: • Читать далее…

Вебинар «Гештальт»

Гештальт (от нем. gestalt — форма, структура) основное понятие гештальтпсихологии. Гештальтпсихология возникла как психологическое направление в Германии в начале десятых годов ХХ в. К этому направлению принадлежат немецкие психологи Макс Вертгеймер, Вольфганг Келер, Курт Коффка, позднее переехавшие в Америку. Гештальты — это динамические структуры сознания, которые используются людьми для организации частных восприятий в единое целое. Любую Читать далее…

Вебинар «Особенности нейропсихологического подхода к детскому развитию в условиях образовательного процесса»

В программе вебинара: — раскрываются особенности нейропсихологической диагностической процедуры и основные методы нейропсихологической коррекции в детском возрасте; — обосновывается необходимость и перспективы внедрения нейропсихологического подхода в процесс дошкольного и школьного образования; — актуальность и особенности работы с детьми субнормы, имеющих в качестве причины трудностей в обучении и поведении «минимальную мозговую дисфункцию» (ММД).

Всероссийский вебинар «Психолого-педагогические основы здоровьесбережения педагога в рамках ФГОС»

Успех педагогов в профессиональной деятельности предъявляет повышенные требования не только к их личностным качествам, но и к уровню их психологического здоровья. Здоровый и эмоционально благополучный педагог получает удовлетворение от своей работы, обладает высоким уровнем работоспособности, активности, творчества, стремиться к совершенствованию. Однако у некоторых современных педагогов в их профессиональной деятельности отмечается состояние эмоциональной напряженности, которое проявляется Читать далее…